Currículo nesse panorama

Para começarmos a pensar no papel do educador nesse sistema anteriormente citado, é necessário que pensemos em currículo.


Antes de mais nada: O que é Currículo?

O currículo é algo construído socialmente, no sentido de estar completamente ligado a determinado momento histórico, à uma dada sociedade e às relações pessoais que se adquire com o conhecimento. Nesse sentido, a educação e currículo são enxergados como profundamente envolvidos com o processo cultural, como construção de identidades locais e nacionais.
Nessa perspectiva vemos como o currículo é fundamental ao pensarmos as relações estabelecidas entre as pessoas e a natureza.Nos encontramos em um mundo onde só é valorizado os aprendizados que despertam algum tipo de lucro, fora isso, nada mais importa.
Os currículos dentro das escolas nos reflete isso de maneira muito clara. Facilmente podemos estabelecer as relações entre Currículo, Ideologia e Poder, ao pensarmos na educação ambiental.
Quando falamos de educação dentro das escolas, em sua grande maioria, somente é citado a mesma de modo a pensar como é possível adquirir capital a partir da exploração da mesma. E mesmo quando não diretamente desse modo, é ensinado como podemos dividir uma árvore e como nomear cada uma dessas partes e não como podemos desfrutar de seus frutos, sua sombra e instigar aos alunos a sentir o cheiro prazeroso que as flores nos trazem.
Porém, o maior interesse não é valorizar as vivências e conhecimentos pessoais de cada um, mas sim os interesses daqueles que possuem o poder, aqueles que detêm o capital e almejam mais.
Essa postura é reforçada pelo currículo, que grande parte, acredita na necessidade de introjetar a fabrica de trabalhadores que produzam lucro e não que pensem de modo critico e valorizem a qualidade de vida que possuem, que valorizem a natureza e as coisas boas que a mesma trás.
Mas para que tudo isso seja possível, os professores regentes nessas situações também precisam sair da caixinha da mesmice onde muitas vezes estão inseridos (pois esse panorama bitolante atinge toda uma sociedade, inclusive os professores) e mudar o conteúdo e o modo de ensina-lo que estão adaptados
Assim como DELIZOCOV(2014) cita em sua obra ,"Mudanças neste tipo de concepção curricular representam desafios, para a maioria dos docentes formadores. No entanto, são desafios que ainda precisam ser estabelecidos para que propostas curriculares e de programas de ensino não se reduzam apenas à dimensão da abordagem conceitual."


Loureiro, Carlos Frederico B.; Torres, Juliana Rezende. Educação Ambiental - Dialogando Com Paulo Freire. Editora Cortez, 2014